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France
Le "Café pédagogique", l'Expresso du 06/05/2009
Selon l'AFP, le conseil d'administration de la Caisse nationale d'allocations familiales (CNAF) a adopté le 5 mai un budget de 25 millions pour l'ouverture de 8 000 places en jardins d'éveil. Un appel à candidatures sera lancé prochainement. Associés à des structures existantes comme une école maternelle, ces jardins d'éveil sont dénoncés par les syndicats comme un outil pour fermer des écoles maternelles et repousser à 3 ans la scolarisation.
Selon l'AFP, le conseil d'administration de la Caisse nationale d'allocations familiales (CNAF) a adopté le 5 mai un budget de 25 millions pour l'ouverture de 8 000 places en jardins d'éveil. Un appel à candidatures sera lancé prochainement. Associés à des structures existantes comme une école maternelle, ces jardins d'éveil sont dénoncés par les syndicats comme un outil pour fermer des écoles maternelles et repousser à 3 ans la scolarisation.
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L'Icem 34 demande une refonte des rythmes scolaires avec une semaine de classe au primaire sur 9 demi-journées (au lieu de 8 actuellement) de façon à abaisser le nombre d'heures de classe que suivent les enfants chaque jour. Leur objectif c'est de ne pas dépasser 5 heures par jour, ce qui devrait impliquer une réduction des vacances d'été. Une autre proposition forte concerne l'aide individualisée qui devrait être intégrée dans les heures de classe.
Deux propositions sont susceptibles de changer radicalement le quotidien des enseignants. L'Icem 34 demande un seuil limite de 15 élèves par classe et l'octroi d'une année "hors classe" tous les 10 ans "pour une meilleure santé professionnelle des personnels".
c=#ff00ff]"Les réformes scolaires qui sont engagées ne nous conviennent pas"
annoncent les militants de l'ICEM 34. Ils font donc des propositions qui "tendent à faire de cette institution de la République, un organe fort en matière d'éducation, d'instruction, de formation du citoyen, de respect, de tolérance et de solidarité, le tout dans une logique qui verraient tous les enfants en profiter, quelles que soient leurs différences". Mais qui prennent aussi à rebrousse-poil bien des situations installées.L'Icem 34 demande une refonte des rythmes scolaires avec une semaine de classe au primaire sur 9 demi-journées (au lieu de 8 actuellement) de façon à abaisser le nombre d'heures de classe que suivent les enfants chaque jour. Leur objectif c'est de ne pas dépasser 5 heures par jour, ce qui devrait impliquer une réduction des vacances d'été. Une autre proposition forte concerne l'aide individualisée qui devrait être intégrée dans les heures de classe.
Deux propositions sont susceptibles de changer radicalement le quotidien des enseignants. L'Icem 34 demande un seuil limite de 15 élèves par classe et l'octroi d'une année "hors classe" tous les 10 ans "pour une meilleure santé professionnelle des personnels".
le "café pédagogique", l'Expresso du 4/5/09
Le ministère devrait communiquer aujourd'hui de premières mesures contre la pandémie grippale. Ce week-end, le gouvernement a interdit les voyages scolaires à destination du Mexique ou les échanges en provenance de ce pays. Le Québec, les Etats-Unis et la Russie ont aussi réagi à la pandémie.
Au Québec, le ministère de l'éducation a mis à jour son guide destiné aux établissements. Il prévoit une veille précise sur les absences des personnels et des élèves, la gestion préventive des absences (y compris des sous-traitants) et des mesures d'hygiène. On notera par exemple l'obligation faite aux établissements de prévoir des mouchoirs en papier, de nettoyer à la mi-journée les aires communes (rampes d'escalier par exemple, poignées de porte). Les personnels doivent nettoyer les surfaces de leur environnement comme les claviers d'ordinateurs à l'aide de produits fournis par l'établissement.
Depuis la Maison Blanche, B. Obama s'est adressé au peuple américain le 2 mai, précisant les mesures prises comme la recommandation de fermer les écoles 14 jours quand un élève ou un enseignant est infecté. Là aussi les consignes ont été mises à jour le 1er mai. Elles précisent par exemple que, en cas de fermeture, les écoles devront veiller à ce que les élèves ne se réunissent pas spontanément dans leurs abords. Le pays compte actuellement 160 cas confirmés (dont 51 à New York, 28 au Texas, 24 en Californie), 1 mort et plus de 400 écoles fermées.
En Russie, selon Béatrice Crabère, les Izvestia invitent les Russes à bénéficier des baisses de prix pour aller visiter le Mexique. Selon le quotidien Vesti, des mesures de veille sanitaire sont prises dans les aéroports et les vols internationaux. Les importations de produits animaux sont filtrées.
Au Québec, le ministère de l'éducation a mis à jour son guide destiné aux établissements. Il prévoit une veille précise sur les absences des personnels et des élèves, la gestion préventive des absences (y compris des sous-traitants) et des mesures d'hygiène. On notera par exemple l'obligation faite aux établissements de prévoir des mouchoirs en papier, de nettoyer à la mi-journée les aires communes (rampes d'escalier par exemple, poignées de porte). Les personnels doivent nettoyer les surfaces de leur environnement comme les claviers d'ordinateurs à l'aide de produits fournis par l'établissement.
Depuis la Maison Blanche, B. Obama s'est adressé au peuple américain le 2 mai, précisant les mesures prises comme la recommandation de fermer les écoles 14 jours quand un élève ou un enseignant est infecté. Là aussi les consignes ont été mises à jour le 1er mai. Elles précisent par exemple que, en cas de fermeture, les écoles devront veiller à ce que les élèves ne se réunissent pas spontanément dans leurs abords. Le pays compte actuellement 160 cas confirmés (dont 51 à New York, 28 au Texas, 24 en Californie), 1 mort et plus de 400 écoles fermées.
En Russie, selon Béatrice Crabère, les Izvestia invitent les Russes à bénéficier des baisses de prix pour aller visiter le Mexique. Selon le quotidien Vesti, des mesures de veille sanitaire sont prises dans les aéroports et les vols internationaux. Les importations de produits animaux sont filtrées.
Le Monde, 30/04/2009.
On assiste à un assaut sans précédent pour tenter d'affaiblir l'enseignement républicain et laïque au profit de l'enseignement privé et confessionnel. En principe, la République "ne reconnaît, ne salarie, ni ne subventionne aucun culte". En coulisse, tout est fait pour torpiller l'esprit de cette loi dès qu'il s'agit d'éducation nationale.
Dans la plus grande discrétion, tout un pan du discours prononcé par Nicolas Sarkozy à Saint-Jean-de-Latran vient d'entrer en vigueur. On se souvient de cette phrase dans laquelle le président plaçait le prêtre au-dessus de l'instituteur "dans la transmission des valeurs". Depuis, il a tenté de minimiser. Ces mots traduisent pourtant une vision de la transmission et de l'enseignement que son gouvernement applique à la lettre.
Dans une autre partie de son discours, moins célèbre, le président regrettait que la République ne reconnaisse pas la "valeur des diplômes délivrés par les établissements d'enseignement supérieur catholique". On pensait à la reconnaissance de diplôme de théologie... Ils n'ont pas à être validés par la République puisqu'elle ne "reconnaît aucun culte". Mais le président s'obstine. Notamment avec l'arrière-pensée de pouvoir estampiller la formation des imams rêvée par le ministère de l'intérieur mais dispensée par la Catho. Un bricolage qui ne fait que renforcer l'impression d'une gestion postcoloniale de l'islam, donc la propagande islamiste. Tout en tuant à coup sûr l'esprit de 1905.
L'affaire est plus grave qu'il n'y paraît. Les décrets de cet accord - signé en catimini entre la France et le Vatican le 18 décembre 2008 - viennent de tomber. Ils prévoient la "reconnaissance mutuelle des diplômes de l'enseignement supérieur délivré sous l'autorité compétente de l'une des parties". Or cette "reconnaissance" ne vaut pas seulement pour les matières théologiques mais aussi profanes. Autrement dit, le baccalauréat ou d'éventuels masters.
L'accord feint d'appliquer une directive européenne (le processus de Bologne), pensée pour reconnaître les diplômes étrangers, mais il change de nature à partir du moment où il est signé avec le Vatican, pour "reconnaître" des diplômes délivrés sur le sol français par des établissements de l'Eglise. Ce qui revient non seulement à casser le monopole des diplômes qu'avait l'Etat depuis 1880, mais aussi l'esprit de l'article 2 de la loi de 1905.
Jusqu'ici, les établissements catholiques privés pouvaient parfaitement préparer des élèves au bac, mais ceux-ci devaient passer leur diplôme avec tous les autres. Petite astuce connue des professeurs : de nombreux établissements privés choisissent de ne présenter que les meilleurs élèves sous leurs couleurs et d'envoyer les autres en candidats libres pour améliorer leur score de réussite au bac. Appâtés par des pourcentages tournant autour de 100 %, de plus en plus de parents se tournent vers ces établissements au détriment de l'école publique.
Le gouvernement fait tout pour encourager ce choix : démantèlement de la carte scolaire, baisse du nombre de professeurs dans le public... Le plan banlieue est à sec, mais on racle les fonds de tiroirs pour financer - sur fonds publics - l'ouverture de 50 classes privées catholiques dans les quartiers populaires. Un grand lycée Jean-Paul-II est sur les rails. Un collège tenu par l'Opus Dei est déjà sous contrat.
Il ne manquait plus que ça : la fin du diplôme d'Etat... Justement au moment où l'Etat annonce vouloir supprimer les IUFM, brader les concours, et remplacer leur formation par un master que pourrait préparer n'importe quel établissement privé. Comme ça, en plus de délivrer le baccalauréat, le Vatican pourra ouvrir des masters destinés directement aux futurs enseignants.
Un comité 1905 vient de porter plainte devant le Conseil d'Etat. S'il n'obtient pas gain de cause, le prêtre aura le champ libre pour reprendre la main sur l'instituteur.
Caroline Fourest